本书着眼于乡村振兴，人才是关键的根本问题，探索乡村振兴中人才选用机制与高校人才培育的关系。通过分析新时代乡村振兴急需人才的特征与类型，构建乡村振兴视野下高校德育理论脉络和功能定位，明晰乡村振兴人才选用和高校德育协同创新的路径和方法。在实际工作中，发挥高校德育工作在人才培养中凝心铸魂作用，让更多的优秀人才投身乡村振兴的大潮中。更好的展现高等教育服务国家发展战略和区域经济发展的功能，助力中国式现代化建设。

李宏亮，男，中共党员，哲学博士，副教授，硕士生导师。主要研究领域有政治哲学、思想政治教育等领域。主持大学生创业教育模式研究、新工科视角下二级学院学生创新创业与专业课程互融体系研究等课题10余项，在国内学术期刊发表论文20余篇，发表论文20余篇，出版专著2部。

引论
一、服务乡村振兴的青年典型
二、基于以上典型案例的分析
第一章 绪论
一、研究背景与研究意义
二、研究内容与研究目标
三、研究思路与研究方法
四、高校德育与乡村振兴人才选用机制的研究现状
第二章 高校德育与乡村振兴人才选用协同机制的理论研究
一、相关概念
二、高校德育与乡村振兴人才选用协同机制的建设理念与理论基础
第三章 高校德育与乡村振兴人才选用协同机制的设计与构建
一、高校德育与乡村振兴人才选用协同机制中存在的问题和原因分析
二、乡村振兴人才对高校德育的需求分析
三、德治传统助力乡村振兴人才选用协同路径
第四章 高校德育与乡村振兴人才选用协同机制的实践路径
一、高校德育与乡村振兴人才选用协同机制实践分析（以农业类为例）
二、高校德育与乡村振兴人才选用协同机制实施原则
三、高校德育与乡村振兴人才选用协同机制实施路径
四、案例分析成功经验和问题总结
第五章 乡村振兴视域下高校德育功能定位及理论脉络
一、乡村振兴视域下的高校德育目标定位与特点分析
二、推动乡村振兴和高校德育协同机制创新的路径和方法
三、高校德育实践对乡村振兴的启示
四、构建乡村振兴视野下的高校德育理论脉络的展望与思考
第六章 新时代乡村振兴人才素质模型建构研究
一、新时代乡村振兴人才的特征与分类
二、新时代乡村振兴人才的素质模型维度分析与指标选取
三、新时代乡村振兴人才的素质定量分析
四、新时代乡村振兴人才素质模型建构
第七章 高校德育与乡村振兴人才选用创新培养机制
一、高校德育与乡村振兴人才选用的指导思想与目标
二、高校德育与乡村振兴人才选用机制框架构建
三、高校德育与乡村振兴人才选用协同条件保障
四、改进和优化高校德育与乡村振兴人才选拔机制的建议
结语 研究结论与展望
一、研究结论
二、研究展望
参考文献