高等职业教育肩负着为国家培养高素质应用型技术人才的使命，产教融合是促进高职教育发展的必然方向。海南全岛被国家设立为自由贸易港后，将面临贸易结构大调整，企业迫切需要大批新商贸技术技能人才。海南高职院校也随之面临着全面调整培养结构以适应产业升级的需要，亟需探索深度产教融合的国际化人才培养途径，为海南自由贸易港建设提供优质人才。
本书以海南自贸港建设国际化新商贸人才需求为出发点，以海南经贸职业技术学院国际经济与贸易专业群为教学改革与实践创新的研究对象，通过国际商贸产教园建设和产学研训一体化教学实践，探索产教融合、校企一体化人才培养模式的长效机制与教学规律，探索一条高素质的技术技能人才培养与社会需求深度融合的路径，以实现共育、共享、共建、共赢的产教深度融合人才培养模式。

陈焕南，男，工商管理硕士，高级经济师，海南经贸职业技术学院物流管理专业教师，全国物流职业教育教学指导委员会课程思政专门委员会委员。具有25年的企业管理经验和5年职业教育经验，编写汽车物流管理方案10余套；发表论文9篇；主持省级课题2项；参与省级课题4项；主持编写教材1部，参与编写教材2部；主持编写著作1部，参与编写著作2部；主持建设在线课程1门，并在智慧树平台开放运行。
潘珠，硕士研究生，副教授，海南经贸职业技术学院专职教师，物流师，物流管理职业技能等级证书培训教师（中级）。
陈淑敏，硕士研究生，讲师，海南科技职业大学专职教师，电子商务教研室主任，一级供应链管理师。

目录
第1章　现代高职教育概述 /
1.1现代高职教育的内涵特征 /
1.2现代高职教育模式 /
1.3现代高职教育体系 /
1.4现代高职教育发展趋势 /
本章小结 /

第2章　产教融合相关理论 /
2.1教育和产业的关系 /
2.2产教融合的理论基础 /
2.3产教融合的功能与作用 /
2.4产教融合的内容和基本模式 /
本章小结 /

第3章　高职教育产教融合的现状与问题 /
3.1高职教育产教融合的发展历程 /
3.2高职教育产教融合的研究现状 /
3.3高职教育产教融合的基本模式及问题分析 /
3.4中外产教融合发展的经验借鉴 /
本章小结 /

第4章　面向海南自贸港建设的产教融合人才培养模式 /
4.1海南自贸港建设的新商贸人才需求分析 /
4.2国际经济与贸易专业群的课程体系设计 /
4.3课岗无缝对接的实施方案 /
4.4海南自贸港建设中产教融合理论创新 /
4.5海南自贸港建设中产教融合人才培养模式创新 /
本章小结 /

第5章　产教融合实践基地建设 /
5.1我国高职院校实践基地建设现状 /
5.2产教融合实践基地的功能及特征 /
5.3产教融合实践基地的构建及运行模式 /
本章小结 /

第6章　产教融合人才培养的有效性分析 /
6.1有效性评价标准 /
6.2有效性评价指标体系构建 /
6.3有效性评价影响因素分析 /
本章小结 /

第7章　自贸港背景下产教融合与校企一体化人才培养案例 /
7.1案例一面向海南自贸港建设的国际经济与贸易专业群
构建 /
7.2案例二京东数字商务产业学院的建设及校企一体化人才培养模式与实践 /
7.3案例三阿里巴巴e-WTP产业学院的建设及校企一体化人才培养模式与实践 /

7.4案例四数字化国际商贸文化育人中心人才培养模式与
实践 /
7.5案例五大师工作室创建及创新创业人才培养模式
改革实践 /
本章小结 /

参考文献 /