本书分为上下两篇，以两种不同的视角展现了乡村儿童阅读现状。
上篇一方面从专业角度探讨了我国乡村儿童阅读发展的背景、现状和推广意义，同时介绍了相关的学术调查和研究成果。另一方面，基于时光益读20232024年在全国30多个自然村开展的2000多份问卷调查，从年龄、性别和阅读环境等角度分析了乡村儿童在阅读方面的差异，为制定有针对性的乡村儿童阅读教育方法和对策、推进偏远乡村精神文明建设，以及推动全民阅读等提供了扎实的数据支持。
下篇由时光益读团队成员、老师撰写，呈现了一个个独一 无二的时光故事。这些故事融合了儿童阅读现状、当代青年的社会责任以及阅读推广者对阅读事业的反思。读者可以通过这些故事，从另一个角度认识和思考乡村儿童阅读推广事业
上篇 儿童阅读发展报告
第一章 乡村儿童阅读推广高校实践
以时光益读公益项目为例 / 003
第二章 深圳大学中外大学生公益实践创新
以时光益读，益起实践之云南知青社区、咖香书苑实践队为例 / 027
第三章 乡村儿童阅读状况数据分析 / 042
下篇 时光故事
阳光灿烂的日子：于是，我驻足 / 090
阅读推广，任重而道远 / 095
一封跨越山海的信 / 098
从不缺席 / 102
一次次心与心的触碰 / 106
相逢的意义在于照亮彼此 / 109
那山那江那阵风 / 113
边陲的世界 / 117
从恩勒到各安，我抬头仰望星空，蹲下触摸土地 / 120
点燃每一粒火种，静候绽放 / 124
亲爱的小孩，牵手成长的时光 / 129
花开不择地 / 133
时光之纳·告别 / 135
大山既美丽也压抑 / 139
盛夏光年，不负此行 / 142
在图书馆里，制造属于这个夏天的浪漫 / 145
何其有幸，与你们相遇 / 150
重返秋那桶：追寻盛夏的约定 / 154
时光的温暖，半山的真情 / 163
在路上 / 168
与时光之柳的盛夏之约 / 172
心灵的耕耘，爱与希望的播种 / 176
属于时光之结的联结 / 181
挑战、成长与接纳 / 189
在夏日赴一场时光之约 / 192
夏日奇遇记 / 196
我们终将再见：时光的诺言 / 201
一禄生花 / 205
记忆中的田园牧歌 / 208
肇庆凤村的那些日子 / 212
最好的奖励 / 215
清风翻书页，乡村阅读梦 / 218
一周古杏行，难忘时光情 / 220
追寻心灵深处的宇宙之梦 / 225
跨越寒冬，携手同行 / 228
粉色的耳钉 / 233
冬日的温暖 / 236
于广阔的天空下再见 / 239
附录A 时光益读公益图书馆馆长手册 / 243
附录B 时光益读公益图书馆分布信息 / 246
附录C 乡村儿童阅读状况调研问卷 / 248
附录D 乡村儿童阅读状况ANOVA分析 / 254
后 记 / 265
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