《中国国际教育：观察与研究2024》是国际教育领域的学术出版物，由中国教育学会国际教育分会组织编写，是国际教育分会的年会成果、规划课题和专项课题研究成果的展示载体。本书基于我国国际教育发展的新理念、新动态、新趋势，聚焦青少年全球胜任力培养、国际教育品质保障、国际教育课程理念、国际教育观察和全球教育回顾等主题，记录我国国际教育的最新发展与进步，汇编了来自国际教育研究与实践领域的优秀案例和研究成果，包括二十余篇专业论文和国际教育行业细分领域的新动态，案例鲜活、数据翔实。
《中国国际教育：研究与观察》系列图书从2022年开始陆续出版，旨在梳理和总结国际教育的研究成果，为构建中国特色的国际教育体系提供理论思考与实践支持，是中国基础教育阶段国际教育研究的重要参考资料。

《中国国际教育：观察与研究2024》作为国际教育分会的年度研究报告，围绕中国国际教育的核心议题，进行深入观察，总结提炼，形成理论。报告主体内容围绕国际教育的价值使命、教育质量、课程理念、国际观察、资讯述评等方面，展示了国际教育领域学者们的理论思考，并分享了国际教育机构的典型案例。内容侧重行业及市场分析，呈现丰富的行业数据，案例有较强的代表性，对国际教育研究者、教学实践者（如国际化学校举办者等）均具有较强的参考价值。本书既有前沿理念引领，又有一线教育实践，对助力我国基础教育的国际化发展具有重要价值。

苑大勇，北京外国语大学国际教育学院副院长、教授、教育学博士，中国教育学会国际教育分会副秘书长。2009年6月毕业于北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所（英国剑桥大学联合培养），获得教育学博士学位，曾任职于北京教育科学研究院，主要研究领域为国际与比较教育。

第一部分 国际教育的使命价值