中国的大学教育与大学文化，肩负着几千年的文化传承。先秦时期的诸子百家奠定了中国文化的思想基础，在两千多年的历史长河中，这些思想滋养出了无数英才。中国的现代大学教育肇始于19世纪末的晚清，它是教育自身发展的历史必然，也是外来文化与中华文化互相碰撞、消化、吸收和影响的结果。民国时期大学教育的建设和布局，中华人民共和国成立后大学教育的发展和壮大，为中国大学教育的后续发展奠定了坚实的基础。1977年恢复高考之后，中国高等教育在对人类教育文化的兼容并蓄中快速发展，形成了中国大学教育的全新格局。今天的中国，要以习近平总书记关于教育的思想为指导，以中国优秀传统文化为灵魂，提高我国的高等教育水平，建立完善的大学教育和大学文化体系，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。

何小刚，1959年生，安徽宿松人，哲学博士，国家三级教授。1982、1990、2005年先后毕业于安徽师范大学、上海师范大学、莫斯科国立农业工程大学（现俄罗斯农业大学），并分别获历史学学士、历史学硕士、哲学博士学位。现任安徽新华学院马克思主义学院院长、教授，曾任教于安徽师范大学历史系以及上海电机学院人文社科学院、马克思主义学院；2012年9月2013年7月在北京大学做访问学者，2014年910月在台北科技大学研修访问。担任过上海电机学院中国近现代史纲要教学团队负责人、上海市重点课程和精品课程中国近现代史纲要负责人；2014年获上海市育才奖。

2005年以来，在《光明日报》及其他报刊上发表理论文章和学术论文20多篇，在《中国青年报》《大江晚报》《芜湖日报》等报刊上发表随笔散文近30篇。有《职业教育研究》（中俄文双语版）、《桥牌与社会》《环境管理学》《生态文明新论》《中国装备史》等著作出版，同时主编出版了《沪上钩沉》《沪上观澜》《湖上撷英》《争鸣与革新》等学术论文集。

第一章 古代中国的大学精神

第一节 古代中国大学教育的理念

一、为政以德

二、治国以礼

三、人能弘道

第二节 古代中国大学教育的特色

一、绘事后素

二、援仁入礼

三、以孝为本

第三节 古代中国大学精神的反思

一、德礼飨神

二、神道设教

三、天人相与

第二章 近代中国大学教育与大学文化

第一节 废科举、立大学

一、近代中国大学的起源

二、近代中国大学的建制演变

三、近代中国大学的本土化构建

四、近代中国大学的通识教育

五、近代中国大学的教授治校

第二节 学术建国民族独立

一、思想自由兼容并包

二、国家主义与爱国主义

三、永恒的联大精神

四、精彩纷呈的校训

五、大学校长的人格力量

第三章 新中国的大学教育与大学文化

第一节 新民主主义革命时期的中国大学教育与大学文化

一、新民主主义革命时期的中国大学教育

二、为革命战争培养人才是中国共产党领导下大学教育的特色

第二节 改革开放前的中国大学教育与大学文化

一、建立社会主义大学教育制度

二、文化大革命时期的大学教育

第三节 改革开放后的中国大学教育与大学文化

一、改革开放后的中国大学教育

二、为中国社会主义现代化建设培养人才

第四章 新时代中国大学教育与大学文化中的德文化

第一节 德文化的历史演变及当代意义

一、德文化的形成

二、德文化的演变及教育目标

三、德文化的内涵及对当代中国的意义

第二节 德文化遵循的当代之道和价值观变革

一、当代中国社会的主要矛盾

二、价值观变革

三、德文化重塑及其世界意义