《教育逻辑学基础》是《逻辑学》的分支，具有逻辑学的基本思维，但又具有教育学的学科特点，其产生是教育理论与教育科学现状的必然要求。《教育逻辑学基础》不仅是教育科学发展的客观要求，也是教育认识论、教育辩证法、教育逻辑统一的必然要求，是教育的认识规律、思维规律与教育存在规律统一的基本要求。 《教育逻辑学基础》由七个大的章节组成，包括导论、教育概念、教育命题、教育必然推理、教育或然推理、教育逻辑基本规律和教育论证等内容，其编写由“知识点+案例+相关练习题”构成，争取使得语言生动、案例丰富、有教育意味、符合初学者的教育逻辑思维。 《教育逻辑学基础》，与其他教材相比，是具体学科的教材，是具体学科的专业表达，既有逻辑学的基本框架，更有教育学的科学阐述，是二者结合体，是逻辑学的教育学科应用教材，更符合教育学科学生的认知，也更符合他们的实践与理论需要。市场中暂无该类教材。

邹维，男，北京师范大学教育经济与管理博士，四川师范大学教育科学学院讲师，主要从事教育管理、师生成长等领域的研究和《教育逻辑学》等课程讲授。主持和参与国家级、省部厅级课题多项，在《教育研究》《教育发展研究》《四川师范大学学报（哲学社会科学版）》等国内外刊物发表论文40余篇，相关论文被《中国社会科学文摘》《中小学校管理（人大复印）》等全文转载。