本书记录了学校尊重教育下本生成与发展的过程，探索培育了尊重教育校本文化体系，涵盖了理念文化、环境文化、课程文化、教师文化、学生文化、评价文化、家校社协同育人文化等多个方面。从目前看，尊重教育的校本研究已经自成体系，理论与实践密切结合，探索出一种中小学尊重教育的育人模式，走出了一条适合普通中小学教育发展的新路径。本书对以校为本的尊重教育理念下的学校文化培育的基本路径进行了解读，从实践探索的真实性场景中阐述其教育的价值追求，并推动尊重教育理念的落地、生根和发展。