本书围绕美国、俄罗斯、英国、日本、澳大利亚、加拿大、希腊、波罗的海共8个国家(地区)的军事指挥课程体系开展系统性研究，从课程要素着手梳理外军，尤其是外国空军指挥教育课程体系的建设现状，在此基础上分析指挥教育课程体系的独特之处，总结主要特征和优势做法，并给出针对性的思考和建议，为推进我军指挥教育课程教学的理论研究与实践发展提供借鉴。