本书首先从大学教育的目标与建设性思维能力培养的关系谈起，然后介绍了建设性思维能力培养的基本原理，最后从大学生学习、人际交往两方面对大学生建设性思维能力培养做了深入阐释，旨在帮助大学生熟练掌握建设性思维，为今后顺利适应社会创造有利条件。