本书在分析化学学科特征和学科育人价值的基础上，从突出观念引领的化学课程内容选择、基于三重表征的化学学习方式、加强化学科学思维训练以及重视化学学科能力培养等方面，系统阐述了化学学科育人的理论观点和实施策略，为中学化学教学改革提供指导。