本教材编写强调基础理论知识“适用、适度、够用”。坚持“多实际思考，少空洞照搬；多直接积累经验，少间接模仿学习；多实践内容，少理论拼造”的编写原则。根据三年制专科层次中医专业人才培养目标和课程教学标准，结合高职学生认知发展规律，对接执业助理医师考纲相关知识点，在保持医学心理学教材一定学科体系及知识结构基础上，重视学生人文素质教育、突出教材的应用性、实用性、科学性和普及性，强化理论与实际技能应用的内在联系，使教材真正成为实现教学与职业紧密对接的现代媒体。