本书稿内容借双翼喻指教师对待学生这个主体时既要坚持两点论又要坚持重点论的辩证思维，并从理论结合实践的角度阐述了双翼教育论的实施对促进学生成长和教育事业发展的意义。书稿内容包括七个部分：导论 双翼教育论的缘起与界定；第一章 双翼教育中的“师者使命”；第二章 双翼教育中的“学生成长”；第三章 双翼教育中的“双主体”建构；第四章 基于新课改要求的一种教学实践；第五章 刚性约束与柔性激励的结合策略；第六章 德才教育与美育的相辅相成；第七章 校内与校外联动共生的发展教育。