本著作紧跟时代脉搏，抓住学术前沿，从文化学、哲学、民族学、社会学、心理学和语言学等多学科视界完整地展现、描述、解释和预测课程与教学论的理论与实践的问题，按学科、课程、教学三个维度对培养目标、课程文化、课程改革、课程价值观、课程价值取向、课程领导、课程批评、教学任务、教学关系、课程知识、课程文化资本、教师和学生等主题进行剖析，开拓了课程与教学论的多学科视野，丰富和拓展了课程与教学论研究的主题和方法。