本书的20节课例，大部分课例的赏析者有二到三位(部分课例为一位赏析者或四位赏析者)，他们评课的角度往往不同，有的差异挺大，分别立足自身的评课立场进行评课与赏析，读者既可以从中多角度感受邱学华老师尝试教学课堂的魅力，同时又可以从中学到评课的艺术。