本书稿以落实学生信息科技课程核心素养为目标，关注信息科技课程教学法的变革，并提供丰富的案例，以确保学生在毕业后能够胜任信息科技课程的教学工作。本书稿依据2022年4月教育部最新颁布的《义务教育信息科技课程标准(2022版)》的要求，首先，讨论了义务教育信息科技课程的性质、使命、理念和设计思路等，并就信息科技课程设置进行了国际比较分析，以为我国信息科技课程设置提供启示和借鉴；其次，主要介绍了信息科技课程的教学方法、评价方法和学习环境；再次，以信息科技课程为例，介绍了跨学科学习的内涵特征与设计实施；最后，主要介绍了信息科技教师专业发展的具体情况。