本书为“江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目”成果之一。本书以“尝试教学法理论”为基础，介绍了“自主学习型课堂”教学模式的研究历程及内涵要义。以常州市湖塘实验中学为教学改革试点，结合“自主学习型课堂”理论，从教学设计、教学资源、教学过程、教学行为、教师评价5个维度提出了具体的教学实践方案，基于课堂学习指导的原则、内容与方法，总结了“自主学习型课堂”下的综合评价标准，并由此推广到学科实践活动。借由此书分享“自主学习型课堂”理论的实际教学成果，以提升教师教学实践能力。