本书共12个单元、33项工作任务，通过有目的、有计划的临床案例引入，行动导向设计和任务目标检测，方便教师开展基于工作任务的行动导向教学，有效激发学生自主学习，方便学生开展针对性的自我评价，最终力求使学生从行动中获得精神科护理的关键能力。