新媒体在充分展现文化多样性的同时，也直接挑战了传统道德的统一性和权威性，这使得道德期待共识的形成遇到诸多新情况。儿童道德期待共识是儿童所具备的道德品质的融合，是一个国家和民族未来道德文明和精神的直接体现，直接决定着国家和民族的未来精神。本书关注古今中外的道德期待，混合运用多种研究方法，探寻多元化背景下所叠加的道德共识，构建了新媒体时代儿童道德期待的内容、特征、取向、影响机制、建构理路和实现机制等。本书在一定意义上洞察了当代儿童的文化动向，有助于丰富儿童文化学和儿童伦理学的相关理论，同时对于引导家长、学校和社会的道德期待和道德课程的研制有着十分重要的指导价值，可以为今后道德教育和未来社会的积极发展提供参考与指导。

谢翌，江西永新人，博士，教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家，广州大学教育学院课程与教学中心主任、广州大学教师教育指导中心主任。系教育部校本课程建设指导专家，全国课程论专业委员会常务理事和全国教学论专业委员会常务理事，广东课程与教学论专业委员会副理事长。评为“赣鄱555人才工程领军人才”“省百千万人才工程人选”“省中青年学科带头人”“省优秀中青年社会科学专家”。在《教育研究》《课程·教材·教法》等各级各类期刊发表论文100余篇，主持完成国家级、省部级以上项目10多项，在国家级出版社出版专著5部。