本书分析了学前儿童美术发展的特点和阶段水平，整理了国内外前沿的学前儿童美术教育的理论和流派，从理论到实践，展开了在当前背景下学前儿童美术教育的组织与实施方法。本书试图集前瞻性、理论性、实践性、整合性于一体，适用面广泛。本书所传达的儿童美术教育理念及儿童美术的特点，反映的是最新的、最前沿的研究和实践成果，具有一定的前瞻性和时代性。