本书稿从提升师生动手实践能力出发，对教师专业成长的策略路径进行反思指导，通过课堂教学培养骨干教师的成功案例，使一线教师可以学习借鉴发挥学科优势，助力学校特色发展；创新教研模式，提升教师专业素养；开展项目学习，提高师生创新能力；凝聚智慧共识，勇立学科教学潮头；注重行走思考，不断追逐梦想前行。通过对学校综合实践活动课程体系构建进行策略指导的案例分析，可以帮助学校选准切入点，打造学校教学特色，不断提升师生动手实践能力、合作创新能力，为学校实施创新教育提供范例。