本书是作者在三十多年的习作教学研究实践中多途径地寻找促进学生自主作文的方法。解决师生“怕”作文、作文“写什么？”“怎么写？”“怎么评？”的问题，构建小学生自主作文教学的新模式，寻找更适合学生内在需求的自主习作教学方式方法。本书里面有学生与学生之间的互相评价也有老师给学生的评价，同时涵盖了写作的思维教学导图，对作文水平质量高的学生有着鼓励的作用，也对写作水平一般的学生有着借鉴以及指引作用，对教师教学也有一定的借鉴作用。