本书共分为五个部分，其中第一部分为合作办学篇，探讨基础教育合作办学实践与管理的相关工作；第二部分为课程改革篇，立足新课改，探索新方法、新模式；第三部分为师生发展篇，探讨教师的自我修炼与管理，以及学生的个性化成长等问题；第四部分为课堂教学篇，具体呈现合办学校教师的教育教学过程与策略；第五部分为调查研究篇，展示各地区不同合办学校的教育发展现状。