全书以后工业时代设计的普遍规律和新发展为视角，强调设计整合教育和共性思考框架下感性认知与理性思考的辨证统一，融合了传统的平面、色彩、立体三大构成课程的精髓。全书的编写遵循了具象思维与抽象思维、基础设计与专业设计、专业能力与综合能力相互融合、循序渐进、循环往复的原则。从日常生活中美的发现开始，逐步地就二维、三维、色彩的形态规律和形式美法则进行认识和掌握。