本书是一本小学数学教育类图书。本书的主要内容是从心理学的视角对小学生数学学习错例进行研究与分析，将小学生的学习心理和学习方法、教师的教学行为、教材编排以及学生在概念、计算、解决问题等具体方面的学习表现作为研究对象，进行细致入微的心理透视与剖析，引导学生改善其学习方法。本书还包含“案例列举与透视参考”内容，案例真实、丰富、生动，旨在为广大一线教师提供实践参考，改善学生的数学学习方法。旨在为广大一线教师提供实践参考，改善学生的数学学习方法。