本书是贵州省教育科学规划课题成果结集。本书以贵州理工学院资源勘查工程专业为例，系统研究了高校工科专业创“双创”教育的教育要求、教学方法、人才培养方案、课程设置和实践平台，探讨高校工科专业“双创”教育人才培养方案和课程体系的构建，为我国高等教育的发展和改革实践提供参考。