本书是为中医骨伤科学课程中实施PBL教学的案例指导。每个教学内容从一个典型病例出发，包含疾病所要掌握的重要内容，从接诊到诊断、治疗法案的确立等，分成几次指导课进行，并从学习目标中提出几个问题，使学生在学习过程中学会交流与合作，从而提高学习效率，更好地掌握中医骨伤科理论知识及相关实践操作能力。