在概览教科书评价基本概念的基础上，围绕教科书评价的理论与实践，系统梳理国内外教科书评价研究进展，分析引介教科书评价的价值取向、本质追求、核心原则、功能作用、常用方法等，全方位展示国内外在教科书评价领域的研究成果，为“教科书评价学”的建立提供理论铺垫。本书在对教科书评价的方法论进行理论探讨的同时，还以教科书“适切性”评价为例，展示教科书评价的实践过程和操作方法。最后，本书对当前教科书评价研究现状进行总结和反思，从研究方法、研究力量、机制保障、价值导向等方面提出建议，并与读者一起思索：在信息爆炸和价值多元的时代，面对教材建设这一永恒命题，应该如何通过批判且务实的教科书评价来促进教科书质量的提升。