心理学》编写依据教学大纲和学前教育本科生的学习需要，强调教材编写尽量贯彻针对性强，有一定理论深度且具有一定操作性的原则，帮助学前教育专业学生深系统理解心理学知识的基本体系。同时，考虑到学生在学习期间还要学习《发展心理学》《教育心理学》等相关课程，本教材编写没有涵盖儿童发展、学习心理、心理健康等内容，同时也舍弃了一些不太重要的内容，如网络心理、心理咨询、性心理等，以期学生聚焦心理学原理的学习。