本书以随课微写作为切入点，运用一定的调查研究法、案例分析法等，以7-9年级部编版教材为依托，探索随课微写作在初中语文教学中的应用，搭建随课微写作前、中、后教学体系，以求为随课微写作研究添砖加瓦。本书分上、下两篇，上篇阐述微写作的研究背景、理论基础，探究微写作教学的现实意义。笔者以自身教学经验总结了指导写作的策略和评价改进的策略，在此基础上，提出了“五步走”的教学策略。下篇为微写作教学方法的实践和总结，分为四章，从“观察”“思悟”“逻辑”等不同的角度总结了作者对微写作的写作技巧和教学的探索与实践。