本书立足于教学实践，书中通过大量的案例来阐述数学教育教学的真谛，是作者近40年来的教学研究的成果，书中既有作者从事一线教学的切身体会，也有其担任教研员以来对教学的审视、思考和感悟，还有博采众长的归纳与总结。既有理论的探讨，也有实践的探究。相当部分内容是作者多年来在杂志上发表过的论文的精华。本书分为三章。第一章“教学策略篇”，侧重于教学理论的介绍，包括数学核心素养及其培养、数学课堂教学的原则、数学教学的基本策略等，第二章“教学方法篇”，主要介绍课堂教学的基本教学模式，高中数学几类重要课型的教学方法，包括新授课、习题课、复习课和试卷讲评课的教学方法介绍，另外，还简要介绍了指导学生开展“数学建模”与“数学探究”活动的方法；第三章“专业发展篇”，主要介绍教师专业化发展的一些途径和教师开展教学研究的一些方法，为教师教学研究，提升自身素质提供参考，主要内容包括怎样评课、怎样说课、怎样进行课例研究、怎样撰写教学研究论文、怎样编制数学新题、怎样命制数学试卷、怎样开展课题研究等。