“接口假说”对于二语习得研究领域的发展意义重大，它把习得与语言认知结合在一起，强调使用复杂的心理语言学研究方法进行实证实验，不仅仅从语言学角度来解释二语习得，更是从语言加工的角度来解释语言知识的习得。然而，接口视角下的二语习得研究仍面临很多问题。过去的二语习得研究大多关注内接口上单一语言现象的习得，语用推导研究主要关注英语考试中的听力理解能力，对二语者语用推导能力认识较为片面；且研究上较多采用离线实验方法。本课题组的研究针对上述情况，在研究方法上创新，采用测量二语者实时加工语言的研究方法；在研究内容上创新，探究了语义-语用这一外接口上的多种语言现象，并聚焦我国学生的二语加工情况。本书汇集了课题组有关二语语义-语用接口上的思考和实证研究，探索了语义-语用接口上的会话含义、预设、指称表达和形容词的二语习得和加工情况。本书期望借此进一步完善二语习得的研究和理论基础，加强对此接口上的二语语用推导能力的全面认识，并为相关研究提供新思路和新办法。

冯硕 ---------------------------- 冯硕，获美国威斯康星大学麦迪逊分校的硕士和博士学位，现任北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所助理教授、研究员、博士生导师。主要研究领域为二语习得、心理语言学、实验语义学与语用学。主持国家社科基金青年项目1项，在Second Language Research, Linguistic Approaches to Bilingualism, Studies in Second Language Acquisition,《现代外语》《语言科学》《外国语》等国内外期刊发表研究性论文多篇。

第一章 “接口假说 ”视角下的二语习得研究 1. 1 “接口假说 ”的内容 1. 2 “接口假说 ”的实证研究 1. 3 外接口处存在习得难度的原因 1. 4 对“接口假说 ”的思考 第 二 章 会话含义的习得和加工研究 2. 1 核心概念 2. 2 等级含义的推导机制 2. 3 不同类型的等级含义 2. 4 特设含义 2. 5 二语习得中等级含义的推导 2. 6 实证研究报告 第三章 预设的习得和加工研究 3. 1 核心概念 3. 2 预设的否定和消除 3. 3 不同类型的预设触发语 3. 4 预设与等级含义 3. 5 汉语中的预设 3. 6 实证研究报告 第四章 指称表达的习得和加工研究 4. 1 核心概念 4. 2 指称表达中的信息量 4. 3 信息过量的指称表达 4. 4 二语习得中的指称表达研究 4. 5 实证研究报告 第五章 等级形容词的习得和加工研究 5. 1 核心概念 5. 2 一语习得中等级形容词的理解 5. 3 否定语义加强及其极性不对称性 5. 4 等级形容词与等级含义 5. 5 实证研究报告 参考文献