科学中心的主要活动是展览，展览的目的是教育。展览的手段是展品。本书以展览为基础论述了科学中心主要教育活动。其目的是要使观众通过与展品的互动得到直接经验，再通过其它手段获得间接经验，使观众同时获得两种经验。本书所有章节都是围绕这一目的而进行的。首先讨论了科学中心教育的目的和性质并与其他类型的博物馆的教育进行了对比。接着对科学中心教育的对象即观众进行了分析。介绍科学中心教育的基本理论时着重提到了皮亚杰的心理学和欧本海默的科学中心理论，以及几种适合科学中心的学习模式如，探究式学习、体验学习、发现学习、情境学习。展览主题的选择至关重要，任何一个展览首先要绕着它的主题形成一个框架，这个框架就是展览基本概念结构。展览本来就是展出概念的。本书对展览基本概念的构成和具体架构做了详尽的说明。要想使教育活动为观众接受要特别注意科学概念故事化、体验对象展品化、探索过程游戏化，这三个方面都是使教育内容具体化、形象化、有趣的手段。本书对以上三方面进行了探讨。此外，本书对展览教育的具体过程，特别对学习的路径进行了具体介绍；对依托展品的演示实验、科普剧、教育游戏做了比较详细的介绍；对展览教育过程的管理和评估做了一般性的介绍。