本书首先对家庭教育投入所处的历史与社会背景进行分析，并选取了一个典型工业城市作为个案，对该城市家庭教育投入的生态进行调查，通过对教师、家长与学生进行深入访谈，不仅论述了家庭教育投入在整个城市教育生态中的作用，还探究了多方主体之间的博弈与平衡的关系，发现家庭教育投入对不同家庭的作用。