好课多磨——高中语文名篇精品课设计38例(梦山书系)
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新课标、新教材背景之下的新课程设计、新课堂创设应该是什么样的？身处多改并行、多改交融的教育大变革的时代之下，为人师者如何与时俱进、因机制变？本书的38个精品课例从高中语文新课程的理念出发，在大单元的视域下，以培养学生核心素养为目标，以前置任务为驱动，设计具有挑战性、富有语文味的情境活动，指向学生的深度学习，引领学生自主探究，让其切实体验文本的精妙处、苦心孤诣处。本书对高中语文一线教师的实践富有参考意义，也可为年轻教师、在校师范生参加各级教学技能大赛提供有针对性的指导。
黄艳明，现供职于厦门集美中学。中学高级教师，厦门市骨干教师，厦门市学科带头人培养对象，泉州市教坛新秀，集美大学校外硕士生导师，多届厦门市学科指导组成员。已在《中学语文教学》《中学语文》《中学语文教学参考》《福建教育》等CN刊物上发表论文近60篇，已出版《上出语文味中学语文课堂上的文学涵泳、文化熏陶》《审视与建构中学语文教育之道探索》等著作4部。
余倩雯，现供职于厦门三中。中学一级教师，福建省基础教育信息化学科专家，厦门市骨干教师，厦门市优秀班主任，厦门市学科指导组成员。2020年获基础教育精品课jiaoyubu部级优课，并先后斩获厦门市教师技能大赛特等奖、高中语文组一等奖，厦门市班主任专业能力大赛高中组一等奖等市级奖项。近一年在《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等CN刊物上发表论文20余篇。
1.以词入画探技法，词画互证窥笔意
《沁园春·长沙》（上阕）教学课例/
2.一隅当以三隅返，新诗品鉴有良方
《峨日朵雪峰之侧》教学课例/
3.择视角，揽叙事洞天；控节奏，体张弛法度
《百合花》教学课例/
4.欲借杜康浇块垒，敢效周公匡社稷
《短歌行》教学课例/
5.栖隐岂是平生志，朴拙恰为诗之风
《归园田居（其一）》教学课例/
6.曰仙云圣为哪般？品仙论圣道非凡
《梦游天姥吟留别》《登高》联读教学课例/
7.惟有破得彻底，方能立得坚定
《拿来主义》教学课例/
8.咬文嚼字莫辞劳，斟酌涵泳兴味长
《故都的秋》教学课例/
9.删减调换莫作等闲看，笔意技法应以慧心观
《我与地坛》（第一节）教学课例/
10.梳意脉，须辨她与我；细涵泳，当论形与意
《我与地坛》（第二节）教学课例/
11.千古聚讼论未休，百端求证意难足
《赤壁赋》教学课例/
12.你问我答春风熏乎，彼哂此与师道大矣
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学课例/
13.行王道应重次第之序，施仁政当收内外之效
《齐桓晋文之事》教学课例/
14.欲识庖丁解牛意，须共庄生逍遥游
《庖丁解牛》教学课例/
15.笔底风云出我辈，外交争锋仰古贤
《烛之武退秦师》教学课例/
16.走进历史现场，激活经典演说
《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学课例/
17.重复别具匠心，叙事自有洞天
《祝福》教学课例/
18.理足气盛辩护新政，名正行实更革旧法
《答司马谏议书》教学课例/
19.复盘文本创作过程，推演作者思维路径
《六国论》教学课例/
20.须知少年云志，曾许人间第一流
《沁园春·长沙》教学课例/
21.宏大叙事下的一朵奇葩
22.人生归处是田园，田园深处听波涛
23.梦不出心境，旷然成远游
《梦游天姥吟留别》教学课例/
24.琵琶一曲肠堪断，伤人伤己更伤时
《琵琶行》教学课例/
25.困顿人生中的生命诗意
《念奴娇·赤壁怀古》教学课例/
26.以心抗世，以笔唤天的至情之语
《声声慢》教学课例/
27.置身自然之景，细品心灵之秋
28.泰山顶峰的精神突围
《登泰山记》教学课例/
29.置身外交情境，领略游说艺术
30.审视文本罅隙处，巧解匠心密码锁
《鸿门宴》教学课例/
31.一书何令天堑化坦途
《谏逐客书》教学课例/
32.缱绻儿女情，纵横英雄气
《与妻书》教学课例/
33.是谁打开了地狱之门？
34.破套而出，何以可能？
《装在套子里的人》教学课例/
35.满纸荒唐语，一掬辛酸泪
《促织》教学课例/
36.故作惊人之语，积忧成愤作谏书
《阿房宫赋》教学课例/
37.灰烬深处仍有余温
38.再探蜀道之难，体悟李白之心
《蜀道难》教学课例/
后记一 主动成为一个自觉而深刻的内自讼者/黄艳明/
后记二 三十而立，繁星不怕被看作流萤/余倩雯/
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