客运旅游地理是职业教育民航运输服务、空中乘务、铁道交通运营管理和高速铁路客运服务等专业的重要课程。本书依据相关专业教学标准,从旅游、旅游交通、旅游地理、客运旅游地理等基本概念出发,系统介绍了客运旅游地理的知识与技能。本书共设置了10个项目,分别为旅游与交通、旅游地理与客运旅游地理、旅游资源的地理研究、东北旅游区、华北旅游区、华中旅游区、华东旅游区、华南旅游区、西南旅游区、西北旅游区。本书体系完整、内容丰富、图文并茂、版式精美,是一本体现职业教育改革精神、探索课程思政建设方法、校企双元合作开发的教改教材。
本书适合作为高等职业教育、中等职业教育民航运输服务、空中乘务、铁道交通运营管理、高速铁路客运服务等专业的专业课教材,也可作为交通运输类其他专业及非交通运输类专业的选修课教材,还可供对客运旅游地理感兴趣的社会读者参考。
交通运输事业特别是客运行业的发展,深度影响了旅游地理的内涵与外延,将旅游与交通的互动带入了一个更高的层次,加快了旅游与交通产业的升级与发展。为了满足职业教育交通运输类专业,特别是民航运输服务、空中乘务、铁道交通运营管理、高速铁路客运服务等专业的教学需要,我们组织职业院校一线教师和客运、旅游行业专家联合编写了本书。本书具有以下特点。
1. 贯彻立德树人根本任务,融入思政教育元素
为贯彻立德树人根本任务,本书在编写过程中深入挖掘教材内容蕴含的思政映射点,结合专业知识与技能融入党的领导、家国情怀、科学技术是第一生产力、发展目的、乡村振兴、民族团结等方面的思政教育内容。通过优化思政内容供给,提升育人效果。
在介绍客运线路沿线核心旅游景点时,对红色景点、爱国主义教育景点,以及体现中华民族优秀科技、艺术、文学成就的景点,进行重点介绍。
2. 遵循课程学习认知规律,逻辑叙述脉络清晰
(1)本书的内容编排遵循以下逻辑脉络:在介绍旅游、旅游交通、旅游地理、客运旅游地理等基础知识的基础上,导入旅游资源的地理研究(介绍中国旅游资源与旅游线路),之后以东北、华北、华中、华东、华南、西南、西北七大旅游区为切入点,将各旅游区的客运线路与旅游资源进行系统、全面的介绍。这样的内容安排循序渐进,逻辑清晰。
(2)本书图文并茂、版式精美、彩色印刷,契合职业教育学生的学习特点与认知规律。本书在语言表述上既强调作为教材的学理分析要求,又力争做到文字优美、通俗易懂、引人入胜。
为方便教师与学生使用本教材,我们提出以下建议:
(1)通过职业能力目标了解学习要求,对各项目的知识、技能点做到心中有数。
(2)通过思辨扩大思考范围,进而提升学习境界,培养情操。
(3)通过三重视( 重视行政区划图、交通图、客运线路图等各类地图的作用;重视实地调研;重视联系过往人生经验、旅游经验),结合各项目实训,践行知行合一、理论联系实际的方法论,提升今后的学习与生活能力。
受编者水平、时间、精力的限制,本书难免存在不足之处,恳请广大读者批评指正。反馈本书意见、索取教学资源,请与出版社编辑刘辉联系(邮箱:hliu3@bjtu.edu.cn;QQ:39116920)。
编 者
2024年5月
项目1旅游与交通1
任务1.1旅游基础认知6
任务1.2旅游交通认知9
项目2旅游地理与客运旅游地理16
任务2.1地理与旅游16
任务2.2旅游地理与客运旅游地理20
项目3旅游资源的地理研究25
任务3.1旅游资源基础认知28
任务3.2中国旅游资源介绍33
任务3.3旅游线路基础认知51
项目4东北旅游区56
任务4.1东北旅游区民航客运网56
任务4.2东北旅游区高速铁路网57
任务4.3东北旅游区部分重点旅游城市及核心景点60
项目5华北旅游区69
任务5.1华北旅游区民航客运网69
任务5.2华北旅游区高速铁路网71
任务5.3华北旅游区部分重点旅游城市及核心景点73
项目6华中旅游区90
任务6.1华中旅游区民航客运网90
任务6.2华中旅游区高速铁路网91
任务6.3华中旅游区部分重点旅游城市及核心景点94
项目7华东旅游区108
任务7.1华东旅游区民航客运网108
任务7.2华东旅游区高速铁路网110
任务7.3华东旅游区部分重点旅游城市及核心景点114
项目8华南旅游区139
任务8.1华南旅游区民航客运网139
任务8.2华南旅游区高速铁路网140
任务8.3华南旅游区部分重点旅游城市及核心景点143
项目9西南旅游区154
任务9.1西南旅游区民航客运网154
任务9.2西南旅游区高速铁路网156
任务9.3西南旅游区部分重点旅游城市及核心景点158
项目10西北旅游区172
任务10.1西北旅游区民航客运网172
任务10.2西北旅游区高速铁路网174
任务10.3西北旅游区部分重点旅游城市及核心景区175
参考文献186