本书共包括九章，第一章主要介绍研究背景、研究对象、研究目标和研究方法，为读者充分理解后文进行铺垫和说明；第二章和第三章分别界定核心术语“隐喻信息”“表征”和“二语隐喻能力”，同时对隐喻信息表征和二语隐喻能力发展的研究现状进行梳理；第四章至第六章分别从认知语言学、语言习得及词典学视角阐述英汉学习词典隐喻信息表征的理据，为全文奠定理论基础；第七章通过总观层面、宏观层面、微观层面和中观层面的学习词典文本设计，对英汉高阶学习词典隐喻信息表征开展实践探索，这是本书的核心内容；第八章以第七章为基础，采用实证研究方法，探讨英汉高阶学习词典隐喻信息表征的实际效用，从而为构建“理论探讨一编纂实践一效用验证”这一科学、全面的新型词典学综合研究范式提供思路，这是本书的一大亮点；第九章在总结研究发现的同时，说明本书的理论价值和现实意义，以及该研究未来可拓展的空间。
前言
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究对象
第三节 研究目标
第四节 研究方法
第二章 学习词典隐喻信息表征研究现状
第一节 隐喻信息的界定
第二节 表征的界定
第三节 隐喻义的词典文本表征
第四节 隐喻性搭配的词典文本表征
第五节 隐喻性句式的词典文本表征
第三章 二语隐喻能力发展研究现状
第一节 二语隐喻能力的界定
第二节 二语隐喻能力发展的理论研究
第三节 二语隐喻能力发展的实证研究
第四章 英汉学习词典隐喻信息表征的认知语言学理据
第一节 语义流变的隐喻机制
第二节 语义隐喻构建的系统性特征
第五章 英汉学习词典隐喻信息表征的语言习得理据
第一节 二语词汇系统认知的隐喻路径
第二节 二语隐喻能力发展的渐进性
第三节 词典使用与隐喻跨语认知的系统性
第六章 英汉学习词典隐喻信息表征的词典学理据
第一节 学习词典释义的认知系统性
第二节 学习词典表征的文本系统性
第三节 英汉学习词典隐喻跨语对比的系统性
第七章 英汉高阶学习词典隐喻信息表征实践
第一节 总观层面的隐喻信息表征
第二节 宏观层面的隐喻信息表征
第三节 微观层面的隐喻信息表征
第四节 中观层面的隐喻信息表征
第八章 英汉高阶学习词典隐喻信息表征效用
第一节 研究方案
第二节 结果与讨论
第九章 研究发现、理论价值与现实意义及未来可拓展的空间
第一节 研究发现
第二节 理论价值与现实意义
第三节 未来可拓展的空间
附录
附录一 英汉术语
附录二 词典缩略语
附录三 调查问卷
附录四 二语隐喻能力前测试题(Test 1)
附录五 二语隐喻能力后测试题(Test 2)
附录六 二语隐喻能力延迟测试题(Test 3)
附录七 词典使用培训纲要
附录八 英汉高阶学习词典样条
参考文献
后记
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