本书分为三篇。上篇“用学术讲政治”的理论内涵包括历史沿革、内涵、价值和要求；中篇“用学术讲政治”的教学实践，包括在马克思主义经典原著课程讲授中的实践、在中国特色社会主义理论教学中的实践、在习近平新时代中国特色社会主义思想教学中的实践等；下篇“用学术讲政治”的制度保障，从指标体系的构建、教学评估的实施和对教学评估的运用等层面展开研究。