本书稿以马克思主义人学理论和马克思主义唯物辩证法理论作为研究的理论基础，立足于培养有智慧的人，从历史的视野对我国智慧教育的发展演变与未来趋向进行较为系统和深入的理论思考。具体来讲，首先研究智慧与智慧教育的本体，然后分析古代和近现代智慧教育的总体特征、形成的深层根源并进行评价，最后提出包括目的、构成内容、可能之路和保障条件的未来和谐智慧教育的理论体系。