语文：中职生对口升学考试总复习_佚名_9787040309300

　　《语文：中职生对口升学考试总复习》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》的配套教学辅导用书，依据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》和中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块、拓展模块）的基本内容编写。
　　《语文：中职生对口升学考试总复习》分为语言基础知识及运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四部分。前三部分从要点解说、例题解析、强化训练等几个方面进行指导；写作部分根据学生写作的困难归纳了11个问题，每个问题的解决，都包括指点迷津、范文引路、小试牛刀三部分。上述四个部分都配有适量的单项或综合练习，供学生自我检测。
　　《语文：中职生对口升学考试总复习》适合中等职业学校教师学生复习使角，对于中职生参加高职考试具有较强的针对性和实用性，是考生必备的一本高职考试复习指导参考书。
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　　1.常见修辞方法
　　（1）比喻。比喻就是打比方。只要是两种不同的事物，具有相似点就可形成比喻。比喻由本体、喻体、喻词构成，分明喻、暗喻、借喻三类。比喻的作用是对事物进行描绘渲染，使事物生动具体，给人以深刻印象。
　　（2）比拟。比拟就是把物当作人，或把人当作物来写的一种修辞方法。包括拟人和拟物两种形式。比拟的作用是使语言形象、生动，使读者对事物产生鲜明深刻的印象。
　　比拟与比喻的区别：比喻是&"以此喻彼&"，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是&"拟此为彼&"，其修辞特点往往体现在动词上，而喻体始终不出现。
　　（3）借代。借代就是不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替，比如特征代本体，专名代泛称，具体代抽象，部分代整体等。运用借代可以以简代繁，以实代虚，从而引发读者联想，收到形象突出、特点鲜明的效果。
　　使用借代必须抓住事物最典型的特征，借代的事物要有所交代，本体、借代体不能同时出现。借代与借喻不同，前者注重相关性，后者注重相似性，借喻可改为明喻，借代则不能。
　　（4）夸张。夸张是为达到某种效果，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小的描述的修辞手法。使用夸张可以突出事物特点，烘托气氛，增强感染力。
　　（5）对偶。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶有正对、反对、串对等。使用对偶可使表意凝练、语言整齐。
　　对偶与对比不同。前者就形式而言，后者就内容而言；对偶中的反对则是两种修辞的兼用。
　　（6）排比。排比是将三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。使用排比可以增强语势，强调内容。
　　（7）设问。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后说出自己的看法的一种修辞方法。使用设问，可起到吸引读者注意，启发读者思考的作用；有时用在文章中间，也可起到承上启下的作用。
　　（8）反问。反问是为了加强语气，用疑问的形式表达确定意思的一种修辞方式。包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定的内容两种形式。使用反问能加强语气，更好地表达自己的思想感情。
　　设问和反问都是无疑而问，但也有区别。设问是自问自答，反问则是问而不答，人们可从问句本身体会出答案；设问是为了提请注意引发思考，反问则是为了加强语气抒发强烈的感情。
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