本书共十章，整体上构成“问题的提出-理论的建构-理论的实证-理论的拓展”基本研究思路。由于价值观是社会心理的内源性成分和根基，成熟的社会心理必然植根于公众共识共享共行的核心价值观，因而不但学校要加强社会主义核心价值观教育并提升教育的有效性，而且社会也要加强社会主义核心价值观建设并提升建设的有效性，从情感视角对价值观教育的新探因而既具有学校教育之意义，也富于社会建设之意义。