给校长的建议_陈茂林_9787570335671_厦门外图集团有限公司

教育学是入学，是研究与实践人的成长规律的科学。这里的每一条建议都闪现着人性的光亮，是人学的具体化。校长的教育理念是靠老师去落实的，因此，校长要尊重老师，尊重他们的人格与工作，老师会把校长的尊重看作是一种肯定与赞赏，久而久之成为自己工作不竭的动力源泉；校长要爱护老师，关注他们的生活与诉求，老师会从校长的爱护中获得温暖，并把这种温暖转化为爱心，全部洒向学生；校长要支持老师，支持老师的改革与创新，老师会从校长的支持中获得力量，追求更好的教育教学效果。

1999-2001年，《德育报》用两年时间连载了《给老师的建议》。接着，从2001-2003年，又用两年的时间辟出《给校长的建议》专栏。连续四年，辟出专栏，刊发一个已经退休的老教育工作者的建议，对于寸纸寸金的报纸来说，除了大气，我没有找到更恰当的词汇。虽然这种大气带给我的是压力，但是更多的是动力，它促使我去思考一些问题，鼓励我去倾吐一些想法。尽管这些建议还有许多不尽如人意的地方，但是总是作了理性思考，实话实说，也算补上了一个老教育工作者的心愿。因此，在《给校长的建议》结集付梓时，我要由衷地感谢《德育报》，感谢《德育报》社的同仁们，是他们的热情支持和真诚鼓励，才使《给校长的建议》从一篇一篇的短文变成了一本书。
　　山西教育出版社继出版《给老师的建议》后，又欣然决定出版《给校长的建议》。谁都知道，校长与老师在数量上是有很大悬殊的，如果说《给老师的建议》靠庞大的教师队伍还可以发行一些的话，那么，《给校长的建议》对的是有限的校长，卖不了怎么办？这对于在市场经济大潮里拼搏的出版社来说，理所当然是要考虑的。他们决定出版，我想还是大气的结果。因此，我要感谢山西教育出版社，感谢他们对教育工作的热切关注与大力支持。
　　2003年10月，山西省中学校长协会在曲沃中学召开年会的时候，我的忘年之交王维平博士和马兆兴博士说了许多教育上的问题，时任山西省教育厅副厅长张卓玉同志作了专题报告。听了他们的话，重新审视我写给校长的建议，越发感到不满意，总觉得这些建议写得不全、不深、不高。这一想法，我曾经和《德育报》社的张国宏社长说过，他说，还可以再补充。这当然是一种鼓励，或者是一种宽慰。交代以上情况，是想说明《给校长的建议》仅仅是建议，它不过是一块砖，投出去是为了得到玉。说到这里，我又想起一个很要紧的问题：教育是发展的事业，因为社会在发展，学生在发展，没有发展的眼光，抱住一种观点和做法不放，是不能适应发展的教育工作的；教育又是需要创新的事业，因为社会在变革，学生在变化，没有创新的胆略，守着一种观点和做法裹足不前，必然被创新的时代所淘汰。所以，校长要勤学习、肯思考、敢实践，在现代教育理论的指导下审视自己的工作，在深思熟虑的基础上作出学校工作的决策，在正确决策的范围内大胆实践，沿着学习一思考一实践的路子走下去，你不仅可以得到珍贵的玉，而且会迎来学校灿烂的明天。
　　2001年《给老师的建议》出版时，张卓玉同志在序言《忠诚于我们的事业》里写道，百条建议的一个首要前提是忠诚于我们的事业，忠诚包含着责任感和爱心。教育是一种需要责任感和爱心的事业。没有爱心，不配做教师；仅有一般的爱心，只能做一个普通的教师；具有浓烈爱心的人，才可能成为一个优秀教师。这些话同样适合于校长。校长的责任感和事业心，集中表现在爱心上，爱学校，爱教师，爱学生，就是爱事业。有了爱心，就有了动力，就没有过不去的火焰山，就会竭尽全力做好自己的本职工作。爱心孕育好校长，爱心成就大事业，这是普遍的规律。
　　以上是发自内心的话，所以写在前面。

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