《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）明确提出了整本书阅读与研讨任务群，并将其位列于18个学习任务群之首。如何引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯是值得探究的话题。

本书从整本书阅读的价值说起，提炼整本书阅读的一般路径，探索十种不同类型书籍的打开方式，学习如何撰写阅读笔记、建构阅读地图，以及如何运用恰当的阅读策略拒绝浅阅读、走近深度阅读。结合具体国内外文学著作整本书阅读案例，感受文学思想的博大精深，由此来开启通向人类精神家园的门径。全书共七讲，通过这七部分内容的阐释，提高中学生阅读整本书的能力。

上海市黄浦区教育学院高中语文教研员，华东师范大学中文系硕士，区骨干教师、高级教师。获上海市语文教学之星、上海市金爱心教师；参与上海市高中语文空中课堂录制；课例入选基础教育精品课。