本书在借鉴国内外反欺凌研究的最新理念基础上，针对中小学不同阶段学生的心理特点，通过四个性格各异的人物设置及其故事的构建，再现他们在成长过程中所发生的欺凌事件，通过引导读者自我测评，对照故事中的欺凌者、被欺凌者和围观者的行为和自己曾经的经历，思考合理的应对方式；同时，选取与章节故事相匹配的生活中的欺凌事件、典型司法案件或案例改编，链接相关法律法规，形成对中小学生法治理念的浸润；此外，在以案释法之后，配套引入案例启发栏目，帮助读者在反欺凌的“知行合一”尝试中共同构建良好、健康、友好的校园氛围。