全书共八章，其中第一章至第三章为理论性内容，对婴幼儿语言教育的概念、目标、内容、教育理论及不同年龄婴幼儿的语言教育进行了理论分析。第四章至第八章为实践性内容，其中第四章至第六章按照人的言语发展顺序，分别对婴幼儿的听话理解活动、说话表达活动、早期阅读活动提出了详细的活动指导建议。此外，为便于读者学习以及教师教学使用，第七章至第八章编入早教机构及亲子沟通中婴幼儿语言教育指导的内容。