本书分为8章，内容包括：价值驱动型学术高中的新定位、价值驱动型学术高中的新主张、学术型高中生的时代画像、价值驱动型学术高中建设的新路径、会呼吸、能思考的学术课程、书院制：学术型拔尖创新人才培养新样态、自组织：学术型教师专业发展的新形式、“双十”经验的示范与辐射。