本书基于厘清HEPC融合理论下的幼儿园高质量运动环境的内涵、理论基础，创设原则与方法，在理论和实践两个层面上确定幼儿园高质量运动环境的目标指向，构建幼儿园高质量运动环境研究的基本框架，为创设高质量运动环境提供了依据；分析了日本、美国等幼教发达国家的幼儿园环境创设特点探讨了儿童立场下的运动环境创设方法，为我们创设高质量运动环境提供了方向与路径；在实践层面上，为各类运动区域的创设提供了基本方案，为教师组织和指导幼儿开展体育活动提出了具体的建议，以期为在幼儿园实现环境是孩子的第三位老师的理想提供新的思路和具有可行性的实践路径。