《产教融合背景下高职文秘人才培养探析》分为三个部分，第1部分第1章阐述产教融合的理论基础；第二章阐述国内外产教融合的发展现状，第二部分第三章阐述文秘专业的人才培养模式概述；第四章阐述文秘专业的行业特点与人才培养，第五章阐述产教融合背景下现代学徒制人才培养模式，第三部分第六章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的架构设计；第七章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的课程体系改革；第八章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的实践教学体系改革；第九章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的实现途径；第十章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式创新性与实施效果。

针对新时期企业对文秘人才的需求情况，本书提出了产教融合背景下文秘专业人才培养模式的改革创新，对文秘专业这一领域的人才培养模式进行了尝试性的探索和研究。从理论与实践相结合上论述了深基础、厚素养、强技能的文秘人才的培养途径。

针对新时期企业对文秘人才的需求情况，本书提出了产教融合背景下文秘专业人才培养模式的改革创新，对文秘专业这一领域的人才培养模式进行了尝试性的探索和研究。从理论与实践相结合上论述了深基础、厚素养、强技能的文秘人才的培养途径。

本书分为三个部分，第1部分第1章阐述产教融合的理论基础；第二章阐述国内外产教融合的发展现状，第二部分第三章阐述文秘专业的人才培养模式概述；第四章阐述文秘专业的行业特点与人才培养，第五章阐述产教融合背景下现代学徒制人才培养模式，第三部分第六章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的架构设计；第七章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的课程体系改革；第八章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的实践教学体系改革；第九章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式的实现途径；第十章阐述产教融合背景下文秘专业人才培养模式创新性与实施效果。

凌云志，1976年生，江苏南通人，浙江大学文学硕士。现就职于浙江金融职业学院人文艺术学院文秘专业，讲授古代文学、写作等课程。在各类期刊上公开发表论文10多篇，参与JYB规划基金课题1项，主持与参与省、部级科研项目4项，厅局级课题5项，主编教材3部。研究方向：古代文学、古代汉语、高职教育。

目录

第1章 产教融合的理论基础

第1节 相关构想界定

一、产教融合

二、产教融合生态圈

三、产教融合的构建原则

第二节 产教融合的相关理论

一、杜威的从做中学理论

二、陶行知的教学做合一理论

三、福斯特的产学合作理论

第三节 产教融合的功能与作用

第二章 国内外产教融合的发展现状

第1节 国外产教融合的发展历史及现状

一、德国的双元制模式

二、英国的三明治模式

三、美国的CBE模式

四、日本的产学融合模式

第二节 国外产教融合发展的经验借鉴

一、政府的主导保障了校企合作有效开展

二、健全的法律制度保障了校企合作育人环境

三、合作模式的因地制宜促进了校企产教融合

四、校企的深度对接促进了产教融合的良性循环

第三节 我国高校产教融合发展现状

一、关于产教融合的相关法律法规

二、产教融合中的国家骨干高等职业院校发展

第四节 我国高校产教融合存在的问题

第五节 产教融合发展的路径的必要性分析

第三章 文秘专业的人才培养模式概述

第1节 高等职业教育的概念与特点

一、高等职业教育的概念

二、高等职业教育的特点

第二节 人才培养模式的概念与基本要素

一、人才培养模式

二、人才培养模式的基本要素

第三节 高职人才培养模式的特点与发展

一、高职人才培养模式的特点

二、高职人才培养模式的发展趋势

第四章 文秘专业的行业特点与人才培养

第1节 文秘的行业特点分析

一、宏观层面

二、微观层面

三、外部层面

第二节 我国文秘人才需求特征分析

第三节 文秘工作的发展趋势

一、文秘工作的范围进一步扩大

二、文秘人员的聘任进入市场化的轨道

三、文秘工作的参谋性职能将继续加强

四、文秘人员的工作平台进一步现代化

第四节 文秘需求与人才培养

一、以市场需求为导向，培养复合型文秘人才

二、以能力培养为主线，积极创新教学形式

三、以长远发展为目标，努力加强自身的培养

第五章 产教融合背景下现代学徒制人才培养模式

第1节 现代学徒制人才培养模式概述

一、传统学徒制的历史沿革

二、现代学徒制人才培养模式的特点

第二节 现代学徒制人才培养模式的构建

一、中国特色现代学徒制人才培养模式的思想理论基础

二、构建中国特色现代学徒制人才培养模式的基本框架

三、中国特色现代学徒制人才培养模式实施中要解决的问题

四、构建中国特色现代学徒制人才培养模式的对策和建议

第三节 产教融合的现代学徒制人才培养的价值

一、现代学徒制提高职业教育水平的应然分析

二、现代学徒制促进产业发展的实践分析

三、现代学徒制推动产教融合的路径分析

第四节 产教融合的现代学徒制人才培养模式改革路径

一、培养目标多元化、复合化

二、课程体系动态化构建

三、建立互动式教学活动

第六章 产教融合背景下文秘专业人才培养模式的架构设计

第1节 文秘专业人才培养模式的培养背景与教育理念

一、高职文秘专业人才培养的现状

二、高职文秘专业人才培养的问题所在

三、高职文秘专业人才培养模式重心分析

第二节 文秘专业人才培养模式的课程体系

一、文秘专业人才培养模式课程构成

二、文秘专业人才培养模式课程概要

第三节 文秘专业人才培养体系架构

第四节 文秘专业人才实践育人架构

一、金苑秘书节

二、薪酬式工学交替

第七章 产教融合背景下文秘专业人才培养模式的课程体系改革

第1节 文秘专业课程体系改革的总体思路及原则

一、文秘专业课程体系改革的重要性

二、目前高职文秘专业课程体系现状分析

三、课程体系改革的总体思路及原则

第二节 文秘专业人才培养模式下的课程体系构建

一、课程体系设置背景

二、课程体系的构建

第三节 文秘写作能力提升的课程体系的改革与实践

一、高职文秘专业学生写作能力现状分析

二、文秘写作能力课程体系的改革与实践

第四节 文秘专业实务课程体系的设计与实施

一、文秘实务课程体系的设计

二、课程内容设计

三、课程教学设计与实施

第五节 文秘专业素质课程体系的设计与实施

一、设置职业素质课程体系的重要性

二、文秘岗位所需的职业素质

三、职业素质课程体系的构建

四、职业素质课程体系的具体实践

第八章 产教融合背景下文秘专业人才培养模式的实践教学体系改革

第1节 文秘专业实践教学体系的重要性

一、文秘实践教学的主要内容

二、文秘实践教学的若干问题

三、文秘专业实践教学体系优化原则

第二节 文秘专业实践教学体系的设计

一、文秘专业实践教学体系的内容

二、文秘实训教学体系改革

第三节 文秘专业实践教学的运行平台

一、文秘工作室的服务项目与流程

二、文秘工作室人员配置

三、文秘工作室运行过程中应注意的问题

第九章 产教融合背景下文秘专业人才培养模式的实现途径

第1节 建立在职业性格共性基础上的个性培养

一、文秘性格的共性要求

二、克服文秘职业性格的不良个性

三、文秘职业性格培养的途径与方法

第二节 建立在规则基础上的创新培养

一、文秘培养创新思维的意义

二、影响文秘创新思维能力发展的因素

三、文秘创新思维能力的培养

四、创新思维在文秘工作中所发挥的作用

第三节 文秘专业人才培养方式变革的具体路径

一、文秘人才培养方式改革方向

二、文秘人才培养的具体对策

三、文秘职业素质的培养途径

第十章 产教融合背景下文秘专业人才培养模式的创新性与实施效果

第1节 文秘专业人才培养模式的创新性

一、教育观念创新

二、教育内容创新

三、教育方法创新

四、教育评价创新

第二节 文秘专业人才培养新模式实施效果评估

一、文秘人才需求调查工作扎实

二、文秘人才培养方案科学合理

三、构建校内外贯通的实践教学环节

参考文献