本研究立足我国优秀运动员素质教育实践，采用实证研究的方法，以教育学、管理学以及体育学的相关理论作为支撑，在充分考虑这一群体素质教育工作的特殊性基础上，来研究制订况优秀动员群体的素质教育内容、课程，以及采用何种特殊方式来实施课程教学。并在充分理清优秀运动员