本书以“悦读树人”为课程总体目标, 以统编本小学语文六年级“快乐读书吧”的英雄及探险小说为课程主要内容, 提出小学整本书悦读课程的整体实施方案。根据统编本教材上、下册内容的不同侧重, 本书也按上、下册来分册编排呈现。全书分为三个部分阐述教师英雄及探险小说导读的教学策略和学生对此类小说阅读的基本规则和方法, 建构英雄及探险小说阅读图式的教学范式, 运用心理学名著导读教学策略解决老师不会导名著、学生不愿读名著的问题; 探索常规类英雄及探险小说的整本书阅读课程实施策略。

• 特级教师化身“阅读点灯人”，带你从阅读走向“悦读”

广东省特级教师，深圳市语文名师，18年来亲自带班实践，借鉴“心流”理念，通过创设各种丰富多彩的“悦读”教学活动，带领学生体验沉浸在文字中的幸福感受，从而成为一名真正的“悦读者”。

 

• 开创整本书阅读课程化实施路径，为阅读教学“把脉问诊”

    打通了中小学整本书阅读教与学的衔接，借鉴初中名著导读教学策略，强调通过教师的导读教学来激发学生内在的阅读动力，通过“读前导”“读中导”“读书会”，全面解决小学整本书阅读教学中存在的各种问题。

 

• 紧跟教材“三位一体”阅读体系，使学生成为真正的“读者”

以统编教材推荐名著为课程主体，延伸到课外文学、历史、科学等领域的自主海量阅读，从一本书走向多本书，逐渐建构个人独特的“阅读图式”，促进阅读能力内化，养成终身阅读的习惯。

上册

成长小说 / 第一站

第一篇    追忆童年    经历成长

             ——《童年》整本书悦读课程实施

读前测评    ………………………………………………………………2

名著解读    在笑与泪中成长……………………………………………2

教学实践    ………………………………………………………………4

第一课时    《童年》读前导……………………………………………4

       教学活动一    简介《童年》………………………………………4

       教学活动二    认识阿廖沙…………………………………………5

       教学活动三    品读童心童趣………………………………………6

       教学活动四    审辩式思维评人物…………………………………11

       教学活动五    领悟成长密码………………………………………13

导后测评    ………………………………………………………………14

第二课时    《童年》读中导……………………………………………14

第三课时    《童年》读书会……………………………………………16

读后测评    ………………………………………………………………37

成长小说 / 第二站

第二篇    英雄是怎样炼成的

             ——《小英雄雨来》整本书悦读课程实施

读前测评    ………………………………………………………………39

名著解读    英雄是怎样炼成的…………………………………………39

教学实践    ………………………………………………………………41

第一课时    《小英雄雨来》读前导……………………………………41

       教学活动一    认识小英雄雨来 ……………………………………41

         教学活动二    赏析小说艺术………………………………………44

         教学活动三    英雄是怎样炼成的 …………………………………46

         教学活动四    阅读激趣……………………………………………48

导后测评    ………………………………………………………………48

第二课时    《小英雄雨来》读中导……………………………………49

第三课时    《小英雄雨来》读书会……………………………………50

读后测评    ………………………………………………………………60

……

下册

小说阅读规则

如何阅读小说……………………………………………………………1

小说阅读图式的建构——以探险小说为例……………………………6

探险小说 / 第一站

第一篇    成就梦想    享受孤独

              ——《鲁滨逊漂流记》整本书悦读课程实施

读前测评    ………………………………………………………………13

名著解读    孤胆英雄鲁滨逊……………………………………………13

教学实践    ………………………………………………………………14

第一课时    《鲁滨逊漂流记》读前导…………………………………15

       教学活动一    认识鲁滨逊…………………………………………15

       教学活动二    评价鲁滨逊…………………………………………17

       教学活动三    对话鲁滨逊…………………………………………18

       教学活动四    探秘鲁滨逊…………………………………………21

       教学活动五    阅读激趣……………………………………………22

导后测评    ………………………………………………………………23

第二课时    《鲁滨逊漂流记》读中导…………………………………24

第三课时    《鲁滨逊漂流记》读书会…………………………………25

读后测评    ………………………………………………………………39

探险小说 / 第二站

第二篇    触摸童心    反思社会

             ——《汤姆·索亚历险记》整本书悦读课程实施

读前测评    ………………………………………………………………41

名著解读    顽童汤姆逆袭成英雄………………………………………41

教学实践    ………………………………………………………………42

第一课时    《汤姆·索亚历险记》读前导……………………………43

        教学活动一    猜想汤姆……………………………………………43

         教学活动二    多棱镜看汤姆………………………………………44

         教学活动三    汤姆的梦想…………………………………………46

         教学活动四    跟汤姆去历险………………………………………47

         教学活动五    阅读激趣……………………………………………49

导后测评    ………………………………………………………………49

第二课时    《汤姆·索亚历险记》读中导……………………………50

第三课时    《汤姆·索亚历险记》读书会……………………………52

读后测评    ………………………………………………………………63

……

你还可以读更多 ………………………………………………………………140

本学期整本书悦读课程调查问卷………………………………………157

后记：阅读的信仰   ………………………………………………………………159