眼动技术在言语产生领域有着不可替代的优势，该技术的广泛应用能够帮助人们洞悉言语产生的过程和机制。本书是作者在言语产生领域和眼动技术应用中探究多年所得的理论归纳和总结。其中有关于言语产生的基本理论和方法，也有对现有眼动技术应用实例的梳理，还有对具体的操作方法的介绍。这个由理论到实例再到操作方法的过程，恰恰也是开展言语产生的眼动研究的基本学习过程。在理论方面，本书通过梳理言语产生领域的眼动研究，总结了在该领域适用于眼动技术的研究问题以及最新的研究进展；在实操方面，本书重点阐述了语音和眼动的同步记录问题以及后续的数据分析，旨在帮助初学者斩断技术上的主要羁绊。

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教育部"新世纪优秀人才"。天津师范大学心理与行为研究院副院长，教授，博士生导师。全国应用心理学专业学位研究生教育指导委员会委员，中国心理学会监事会监事，中国心理学会普通心理学与实验心理学专业委员会副主任。

目录 CONTENTS
丛书序
前言
第一部分 概论
第一章 言语产生的相关基本概念3
第一节 心理语言学3
第二节 言语产生4
第二章 言语产生的理论模型6
第一节 列维特的言语产生模型7
第二节 单词产生模型9
第三节 句子产生模型12
第三章 言语产生的研究方法17
第一节 言语错误分析法17
第二节 图片命名反应潜伏期测量法19
第四章 眼动技术应用于言语产生研究的原理26
第一节 眼动技术的基本原理26
第二节 眼动技术在场景描述任务中提供的信息30
第三节 眼动技术在言语产生研究中的优势37
第四节 眼动技术运用于言语产生研究时需要注意的问题39
小结44
第二部分 眼动在言语产生研究中的应用
第五章 单词产生和句子产生的眼动研究对比47
第一节 眼动在单词产生中的应用47
第二节 眼动在句子产生中的应用53
第六章 眼动在句子产生不同加工阶段的应用83
第一节 句子产生的概念化阶段83
第二节 言语组织阶段的句法生成92
第三节 自我监控101
第七章 眼动在文本朗读中的应用107
第一节 文本朗读的认知加工过程107
第二节 文本朗读中的眼动研究111
第八章 眼动在言语产生中的其他应用127
第一节 言语障碍的眼动研究127
第二节 言语产生对视觉注意的影响140
第三节 言语产生和言语理解的关系143
小结148
第三部分 眼动技术应用于言语产生研究的实际操作
第九章 选择合适的研究问题151
第一节 适用于眼动技术的研究特点151
第二节 适用于眼动技术的言语产生问题153
第十章 程序的编制155
第一节 视觉刺激的呈现156
第二节 语音的同步记录159
第十一章 数据的采集165
第一节 眼动仪的操作165
第二节 语音反应盒的操作171
第十二章 数据的分析173
第一节 眼动数据的分析173
第二节 言语产生潜伏期的分析190
第三节 声学数据的分析192
小结198
参考文献200
彩图